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好玩的拼音王国
本信息由 沈柳芳 于 10-11 16:17 发布 共720次访问
    汉语拼音是小学语文教学的重要内容,也是识字、学习普通话和查字典的有效工具。然而,字母的识记、音节的拼读过程单调枯燥,学生容易厌倦。如何让拼音教学变得好玩起来?育英一年级的语文老师都在思考,在琢磨,在探索。

         1、巧用情境图

    充分利用课文中配有的插图,教学时可以把新授的拼音与相应的图结合起来。如学习单韵母“ɑ、oe”,可结合教材中的情境图,带学生走进拼音王国,通过图片讲故事吸引孩子的注意力,乡村的早晨,一个小女孩站在小河边练唱“啊,啊,啊”,河对岸,大公鸡在打鸣。小河里,一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影。用醒目的颜色将小女孩的嘴型、公鸡打鸣发出的声音、白鹅的倒影标出来,相机出示“aoe”。

         2、善编儿歌口诀

    儿歌韵律感强,朗朗上口,易于识记,是将所学内容转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式。如教授韵母时,编排儿歌“张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee”, 教授声调时,念诵儿歌“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”,边念诵边用手做动作,加深拼音四声的形象。

         3、设计多种游戏

    音节的拼读练习是拼音教学的难点,需反复拼读方能熟练。为了不让孩子感到枯燥,我们把孩子们爱玩的游戏穿插到童话情境中(拼音宝宝最爱玩游戏了,我们也跟着一起玩吧)“摘苹果”、“开火车”、“听音找卡片”、“碰碰车”等游戏都深受孩子们的喜爱。尤其是“碰碰车”的游戏。我们把音节中的声母和韵母分别称作一辆车子的名称,孩子们当车手,一边模仿开碰碰车的动作,一边说——生1:我是b,生2:我是a,两生双手相碰:ba。这个游戏能让孩子全身各种感官动起来,在愉悦的气氛中不知不觉就掌握了音节的拼读。

    拼音学习虽然其内容枯燥乏味,但我们老师如果去开动脑筋,使教学趣味性,营造活泼快乐的课堂气氛,调动孩子们的学习兴趣,让孩子们体会到成功的乐趣,把学习当成一种快乐,一种享受,一种追求,就一定会让拼音教学成为学生学习的乐园。(撰文:高程)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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