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巧用数学游戏,激发学习兴趣
本信息由 融创一年级组 于 01-11 11:01 发布 共693次访问
    游戏是孩子最喜欢的学习形式,巧用数学游戏,可以激发孩子们的数学学习兴趣,调动孩子们数学学习的积极性。110日,融创一年级数学组从孩子们喜爱游戏的心理特征出发,结合教学内容,设计开展了益智有趣的数学游戏。

    在“认识图形”教学活动中,融创一年级数学组设计了“模图形”的游戏,引导摸图形的孩子闭着眼睛从笔筒里摸出一个图形,再使用自己的数学语言来描述所摸到图形的特征,其余的孩子根据摸图形孩子的语言描述猜测摸出的是什么图形,通过这样的游戏设计给予全班儿童进行数学交流的机会,孩子使用“平平的面”“都是圆圆的”“方方的”等数学语言进行描述,这些简单的语言能很好帮助孩子对图形的特征进行抽象概括,这种概括又是以孩子的具体感知为基础的,在表达描述、猜测推理的游戏过程中,孩子参与的积极性很高。在游戏中,教师把使用数学语言进行交流的机会还给儿童,可以发现孩子们不一样的精彩。

    在“比较数字大小”教学活动中,融创一年级数学组设计了“猜数字”的游戏,引导孩子们猜老师心里想的数字,先说出一个数字,再依据老师给出的“猜大了”“猜小了”的提示进一步调整,直到准确无误地猜出数字为止。孩子们特别喜欢这个游戏,当老师给出“猜小了”的提示时,孩子们会逐渐把原先说出的数字再变大,反之逐渐把数字变小。

    在此基础上,融创一年级数学组进一步思考,设计了“猜猜他(她)是谁”的游戏,帮助孩子们学会观察特征,总结概括,分类排除。孩子们通过提问,由老师给出是或者否的回答,不断排除最后找到目标小朋友。如游戏一开始孩子们会问:“是男孩吗?”老师摇头,孩子们便会在女孩里找目标小朋友,提问:“穿的是红色衣服吗?”老师点头,在提问中将特征范围缩小到穿红色衣服的女孩。游戏中孩子们全神贯注,讨论激烈,真正地在玩中学,在学中玩。(撰稿:姚远)




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