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见微知著 育英美景
——育英融创小学青年教师培训
本信息由 融创教导处 于 01-11 17:09 发布 共833次访问

    本学期,融创校区新加盟了12位青年教师,两年内的青年教师6位,三年内有5位。他们有热血、有梦想,然而缺乏高校教育与实践教育教学的无缝对接。初入教场,很难应对繁杂的教育教学工作。放眼融创青年教师的长远发展,育英融创校区教导处量身定制了一套适合融创校区青年教师成长平台,契合 “融创”青训的特色学习。

    知微,亦为知己,谓有预见。微课程开发,就是提前预见,利用微型时间,做微小课程、做系列培训。这种内容灵活、时间机动、人员微变、好学习、好操作就成为培训课程的最大优势。

   “行走”式学习——“青蓝工程师徒结对”的“一对一”师傅引领;备课组的打磨课;学科组的研讨课。几分钟行走交流;课间操学习碰撞;办公室学、备课组集中听、评课,或走、或停,或说、或思。

    课程加培训的学习——主题的“微课程”的朗读指导课、写字练习课、常规管理课。系列的长培训有思想培训、表达培训、书法培训、管理培训、学科培训。

    互联网+的学习--一部手机,“青训”的微信团队、“青训”QQ群,在信息时代,充分利用互联网功能,连接碎片时间,随时随地关注培训学习的动态和成果。

    每周二的表达培训,讲故事、读美文、练演讲,都是暖意融融;隔周五的班主任培训,有案例、有方法、易学习、好操作;每周的粉笔字培训,更是考验教师们的坚持与毅力,一起写、互相学;班级管理的导师案例分析,讲解精彩。

    青年教师纷纷表示:一个学期的培训,如果说培训课程体现在“微”,培训的内容则是“实”,那么展示就是“真”。这样的培训既高效,又有指导性;既内容新颖,又贴合实践;既有微小课程,又有展示平台。

    相信每个青年教师一点一滴进步收获,长年累月就会形成自己的融创的一道风景,成为“大育英”最美的风景!(撰稿:融创教导处)





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